Консультация для родителей дидактические игры своими руками - Консультация на тему: «Дидактическая и
Консультация “Методические рекомендации для воспитателей по использованию дидактических игр”
Игровые технологии в работе с детьми в детском саду. Семинар-практикум с родителями на тему: «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста через дидактические игры». Проект «Ходит осень по дорожкам». Приемы мнемотехнологии в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста. Совместная деятельность «Игры народов Прикамья».
Валентина Ершова Консультация для педагогов «Дидактическая игра своими руками». Консультация для педагогов. Тема : Дидактическая игра своими руками. Цель : повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по теме : « Дидактическая игра своими руками ». Дидактические игры сегодня считают одним из самых эффективных средств, помогающих в обучении дошкольников.
| 399 | Индивидуальная тема самообразования:«Дидактическая игра, как форма развития детей раннего возраста». Цель: Создать условия для развития речи детей дошкольного возраста посредством дидактической игры. | |
| 130 | Для ребенка игра — это жизнь. Игра — один из сложнейших в жизни ребенка и важнейших видов деятельности. | |
| 238 | Цель : помочь родителям в организации дидактических и развивающих игр в условиях семейного воспитания. Детство - это особый мир, который сохраняется в душе человека на всю жизнь. |
Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка. Дидактические игры способствуют : — развитию познавательных и умственных способностей : получению новых знаний, их обобщению и закреплению, расширению имеющиеся у них представления о предметах и явлениях природы, растениях, животных; развитию памяти, внимания, наблюдательности; развитию умению высказывать свои суждения, делать умозаключения. Структуру дидактической игры образуют основные и дополнительные компоненты.
